Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Περάματος - Η ανακύκλωση πάει γυμναστήριο και αθλείται διασκεδάζοντας

Ειδική Αγωγή

Η συνεχής τήρηση του προγράμματος είχε αρχίσει να μας κουράζει όλους, προσωπικό και μαθητές. Χρειαζόμασταν μία εκτόνωση και ο καλύτερος χώρος ήταν το γυμναστήριο. Είχαμε μαζέψει εκεί, πλαστικά μπουκάλια, καπάκια και βέβαια υπήρχε το αθλητικό υλικό του σχολείου. Σε λίγο ο καθένας άρχισε να λέει και μια ιδέα (brain_storming).

-Να κάνουμε σκυταλοδρομία με μπουκάλια.

-Όχι καλύτερα να γεμίζουν από τις σακούλες τα πλαστικά μπωλ (του φαγητού που λαμβάνουμε καθημερινά) με καπάκια και να τα ρίχνουν στο χάρτινο κουτί (διανομής πρωινού). Όποια ομάδα γεμίσει πρώτη το κουτί, είναι νικήτρια.

-Να διαλέξουν οι ομάδες το όνομα ενός ζώου... (για όσους δεν ξέρουν: έχουμε 2 προγράμματα με τα ζώα και κολλάμε τα ζώα παντού)

Ιδέες, ιδέες, ιδέες.... Τα παιδιά ήταν κατενθουσιασμένα. Είχαν απλώσει όλα τα "σκουπίδια": κεσεδάκια, μπουκάλια, σακούλες με καπάκια και περίμεναν να παίξουν. Επιτέλους αποφασίσαμε...

DSC02317a

Αθλητικές δραστηριότητες

1η δραστηριότητα: «Καπακοδρομίες».

Χωρίστηκαν σε δύο ομάδες. Η μία ομάδα ήταν τα «λιοντάρια» και η άλλη τα «φίδια». Μέσα σε όλη αυτή τη φασαρία και την αναστάτωση, υπήρχε μια εξαιρετική πειθαρχία. Έμπαιναν στη σειρά, έπαιρναν το κεσεδάκι, το γεμίσουν καπάκια από τη μεγάλη σακούλα και το άδειαζαν όσο πιο γρήγορα μπορούσαν στο χάρτινο κουτί, ενώ ταυτόχρονα έδιναν το άδειο μπωλ στον επόμενο. Νικήτρια ομάδα ήταν αυτή που μάζευε πιο γρήγορα τα περισσότερα καπάκια στη χάρτινη συσκευασία.

2η δραστηριότητα: «Κρίκοι».

Οι μαθητές παραμένουν χωρισμένοι στις ομάδες τους και αυτή τη φορά η κάθε ομάδα προσπαθεί να περάσει όσο περισσότερα στεφάνια γίνεται στα πλαστικά μπουκάλια. Ανάμεσα στα μπουκάλια και τους μαθητές υπάρχει σημείο ρίψης, στο οποίο στέκεται ο μαθητής και ρίχνει το στεφάνι. Η τήρηση των κανονισμών είναι απαραίτητη προϋπόθεση για τη συμμετοχή στο παιχνίδι και μια πολύ καλή άσκηση αυτοδιαχείρισης.

3η δραστηριότητα:«Μπόουλινγκ».

Τα πλαστικά μπουκάλια μετατρέπονται σε κορίνες μπόουλινγκ. Εννοείται ότι τα έχουμε γεμίσει με νερό. Από το καθορισμένο σημείο ρίψης της μπάλας, προσπαθούν να τα ρίξουν κάτω...

Είχαμε ξεχάσει ότι ήμασταν σε ειδικό σχολείο. Οι δυσκολίες κίνησης και οπτικο-κινητικού συντονισμού είχαν ξεχαστεί μέσα στη σχολική τάξη. Η διάσπαση προσοχής και τα προβλήματα συμπεριφοράς... είχαν κάνει φτερά...